Per 1 augustus 2025 vertrekt Anouk Schipper als directeur van basisschool 't Boschveld. De beslissing om weg te gaan nam ze pas medio mei. Anouk: "Zoiets komt altijd onverwachts. Binnen Signum zijn er 24 scholen en als er ergens een directeur vertrekt, dan komt er een carrousel op gang. Dat gebeurde nu dus ook. Dan komt de vraag wat je met je toekomst wilt, wil je blijven of ga je meedraaien in die carrousel?"
Anouk koos ervoor om mee te gaan draaien, want het kan nog wel jaren duren voordat er weer zo'n kans voorbij-komt. "Ik heb erover getwijfeld, want ik ben nog niet klaar op 't Boschveld, maar het is een te mooie opdracht om te laten liggen." Ze gaat nu naar 't Sparrenbos in Rosmalen. Een school die binnenkort nieuwbouw krijgt. De plannen zijn wel grotendeels klaar. "Er ligt een onderwijskundige opdracht om de onderwijskwaliteit te verbeteren." Het is volgens Anouk een uitdaging om het proces van de nieuwbouw uit te voeren. Dat komt niet vaak voor en is dus een kans, al zegt ze zelf dat ze dat nog nooit gedaan heeft. Gelukkig kan Anouk haar voorganger, Hans van Zog-gel, bellen omdat hij de verhuizing in Boschveld heeft begeleid.
Anouk: "Ik ben hier tevreden en ga ook met pijn in mijn hart weg, maar ik ben ook wel iemand die van een uitdaging houdt. Hier in Boschveld lopen alle samenwerkingen goed, zoals met de kinderopvang, de ouders en de BBS. Dat had ik nog best willen voortzetten."
Doelen bereikt
Anouk begon 6 jaar geleden in Boschveld. Een van de speerpunten was om het leerlingenaantal te laten stijgen. "Dat is goed gelukt. Samen met de kinderopvang en de ouders in de buurt hebben we mooie stappen kunnen zetten. Ik ben de betrokken ouders dankbaar dat ze meegewerkt hebben om de school te laten groeien. Toen ik begon zaten we net onder de honderd leerlingen en komend schooljaar starten we met 145 leerlingen. We verwachten binnen 2 jaar op de 160 te zitten en dan zitten we vol."
Bij haar aantreden wilde ze open en transparant zijn. Anouk: "Dat is volgens mij best goed gelukt. Ik heb geen verborgen agenda's gehad. Ik heb geprobeerd laagdrempelig te zijn, zowel naar de school als naar de ouders. De manier waarop mensen een praatje maakten of vragen stelden, geeft mij het gevoel dat het goed is gegaan. Ik zou het jammer vinden als mensen het anders ervaren hebben."
Ze geeft aan dat er wel eens pittige gesprekken waren, ook met ouders, maar dat het altijd leidde tot een oplossing. "Als een ouder komt, dan zijn er zorgen rondom het kind en dan is dat het uitgangspunt. Gelukkig bleven we in de meeste gevallen in gesprek."
De school en de buurt
De school staat in de buurt en dan is het fijn als er een interactie is. Op de vraag of ze vindt dat die interactie er is, antwoordt ze twijfelend: "Ik had wel meer willen doen met de buurt. Het is lastig om activiteiten onder schooltijd te doen en dan moet het buiten schooltijd. Dan moet het wel passen binnen het onderwijsprogramma. Het geven van onderwijs staat voorop."
Ze geeft wel aan dat er een goede samenwerking is met organisaties die actief zijn voor jongeren zoals jongerenwerk, klupup en Farent. Dat vindt ze belangrijk. Dat is extern, het integreren in het onderwijs blijkt in de praktijk lastig.
Anouk heeft altijd een teamspeler willen zijn. "Ik wil niet degene zijn die iets alleen beslist. We doen het samen en ik heb ook wel teruggekregen dat dit zo is ervaren. Ik draag dan wel de eindverantwoordelijkheid, maar het zou niet goed zijn als 1 iemand iets zou besluiten."
De rol van directeur
Corona zorgde voor een flinke verstoring van het onderwijs. Toch is Anouk blij om te zien dat de levendigheid rondom de school terug is. Het is volgens haar een wereld van verschil.
Anouk staat niet voor de klas en dat is wel eens lastig: "Je moet wel weten wat er in de groepen nodig is. Ik heb het proberen te compenseren door alle leerlingen te kennen. Ik ken ze allemaal bij naam. Ook ken ik alle ouders. Ik doe zelf de rondleidingen van de ouders en loop ook regelmatig binnen bij de groepen. Directeur is een rol, maar verbinding hebben met de kinderen is essentieel."
Als directeur heb je niet altijd grip op zaken omdat regels van buiten worden opgelegd, zoals bijvoorbeeld de doorstroomtoets. Anouk: "Dat vind ik lastig. Ik vind wel iets van die besluiten die komen uit Den Haag. Ik ben meer een voorstander van kijken naar wat een kind nodig heeft en het niet op te hangen aan toetsen. Je kan kinderen niet in generieke hokjes stoppen. Het gaat niet alleen om te kijken of je goed bent in rekenen, maar bijvoorbeeld goed zijn in samenwerken is ook belangrijk. Het ene is niet belangrijker dan het ander."
Vorig jaar was Staatssecretaris Mariëlle Paul bij de BBS op bezoek en toen heeft Anouk en haar team een boodschap meegegeven. Ze geeft aan dat ze wel ziet dat ze ermee aan de slag is gegaan, zeker omdat dezelfde geluiden uit meerdere hoeken kwamen. "Toch heb ik het gevoel dat mensen die verder van het onderwijs af staan vaker zaken willen meten om te bepalen of iets goed is of niet. Er staat hier een sterk team en die zien wel wat kinderen no-dig hebben, daarvoor hebben we geen toetsen nodig. Het zou meer een beoordeling kunnen zijn om te kijken of wij onze lessen goed hebben ingericht."
Administratie en personeel
De Algemene Rekenkamer maakte onlangs bekend dat er veel administratie is binnen het onderwijs. Anouk: "Er is veel administratie, al is het minder geworden. Je kan ook zelf keuzen maken. Zo worden vaak hele leerlingplannen gemaakt, maar dat hoeft volgens de wet niet. Wij hebben de keuze gemaakt om hier anders mee om te gaan. Er zijn naast het lesgeven veel andere taken terwijl leraren eigenlijk gewoon les willen geven. Soms moet je dingen op papier zetten, maar ik vraag me wel eens af voor wie we dat doen. Als het een doel dient dan is het prima." Anouk geeft aan dat ze wel doet wat wettelijk nodig is zoals een veiligheidsplan.
Het afgelopen jaar is de personele bezetting op peil en ook voor komend jaar voorziet ze geen probleem. "'t Boschveld is een kleine school en die kleinschaligheid dat spreekt aan. Ook het onderwijsconcept speelt mee. De mensen zijn ook positief omdat we een diverse en multiculturele school zijn. De maatschappij is ook divers."
De school werkt volgens het principe van unitonderwijs. Anouk krijgt wel eens vragen of het niet te luidruchtig is of dat kinderen niet teveel prikkels krijgen. Bij 't Sparrenbos werken ze anders. "Daar wordt wel per leeftijd gewerkt, maar ze werken wel thematisch en dat spreekt me aan."
Op de vraag of ze wel eens terugkoppeling krijgt vanuit het voortgezet onderwijs geeft ze aan dat ze het enige wat ze merkt is dat de leerlingen goed samenwerken, iets wat bij het unitonderwijs belangrijk is, maar vakinhoudelijk is de terugkoppeling minimaal. "Ik ben er wel benieuwd naar. Ik zou best willen weten of het niveau van Engels goed aansluit of dat er een gat zit in het leesonderwijs. Ik denk dat er hier nog wel winst te halen is."
Werk en privé
Anouk is overdag directeur, maar kan ze werk en privé goed gescheiden houden? "Nou niet altijd. Het is geen 9 tot 5 baan. Soms loopt het in het weekend of avond door, omdat een collega ziek is of er een calamiteit is. Ik heb gelukkig een heel fijn thuisfront dat taken van me overneemt als het moet. Er zijn wel grenzen. In het weekend gaat mijn werktelefoon uit, maar de mensen die me moeten kunnen bereiken, weten wel hoe ze dat moeten doen."
Haar opvolger is nog niet bekend, daar wordt pas na de zomer aan gewerkt. Ze denkt dat het huidige team het ont-breken van een directeur goed kan opvangen. Als die opvolger er is, wat zou ze de nieuwe directeur dan als tip wil-len meegeven? Anouk: "Blijf in verbinding met alle mensen met wie je te maken hebt. Contact maken en luisteren naar wat mensen te vertellen hebben en de ogen en oren zijn is belangrijk. Mensen willen gehoord worden. Ben er voor de mensen."
Anouk vindt het jammer dat ze weg gaat, want ze vindt 't Boschveld echt een fijne school, maar denkt dat de nieuwe uitdaging haar ook veel gaat bieden.
